Español con acento amazónico: el uso de videos en redes sociales como estrategia de enseñanza y valorización cultural

Resumo

Este artigo apresenta uma reflexão sobre o uso de vídeos educativos nas redes sociais como estratégia didática para o ensino de espanhol em contextos amazônicos. A partir de uma experiência docente concreta, analisa-se a produção de dois vídeos que articulam o idioma com práticas culturais locais: a culinária paraense e a vida ribeirinha nas ilhas de Abaetetuba (PA). Com base em uma abordagem qualitativa e na metodologia do relato de experiência, o trabalho investiga os sentidos pedagógicos, linguísticos e decoloniais dessas produções audiovisuais, propondo uma pedagogia crítica e territorializada. Os aportes são a multialfabetização (New London Group, 1996), a pedagogia crítica (Freire, 1996), a educomunicação (Kaplún, 2002) e a perspectiva decolonial aplicada à educação (Walsh, 2009; Mignolo, 2007). Os resultados indicam que a integração entre língua, cultura e tecnologia pode ampliar o repertório de ensino e afirmar saberes amazônicos como parte legítima do processo educativo.