Español con acento amazónico: el uso de videos en redes sociales como estrategia de enseñanza y valorización cultural

Abstract

Este artículo presenta una reflexión sobre el uso de videos educativos en redes sociales como estrategia didáctica para la enseñanza de español como lengua extranjera en contextos amazónicos. A partir de una experiencia docente concreta, se analizan la producción de dos videos que articulan el idioma con prácticas culturales locales: la cocina paraense y la vida ribereña en las islas de Abaetetuba (PA). Con base en un enfoque cualitativo y la metodología de relato de experiencia, el trabajo investiga los sentidos pedagógicos, lingüísticos y decoloniales de dichas producciones audiovisuales, proponiendo una pedagogía crítica y territorializada. Los resultados indican que la integración entre lengua, cultura y tecnología puede ampliar el repertorio de enseñanza y afirmar saberes amazónicos como parte legítima del proceso educativo.