Submissão

Dossiê - Educação linguística antirracista no Ensino Superior

Chamada para Dossiê Temático

Educação linguística antirracista no Ensino Superior, Justiça social e Hispanismos: diálogos abertos e caminhos percorridos no ensino, formação docente e pesquisa

O dossiê “Educação linguística antirracista no Ensino Superior, Justiça social e Hispanismos: diálogos abertos e caminhos percorridos no ensino, formação docente e pesquisa” reúne estudos que discutem formas plurais de projetar a educação linguística antirracista no Ensino Superior brasileiro, nos âmbitos formativo, praxiológico e investigativo, com especial atenção à produção de conhecimentos, incluindo proposições de ações de natureza interventiva e transformadora. No campo da Linguística Aplicada, em diálogo com diferentes abordagens e áreas do saber do hispanismo brasileiro, a edição busca analisar como o Ensino Superior se constitui como um lócus privilegiado para o enfrentamento das formas de subjetivação que se manifestam em práticas de violência ancoradas nas facetas atualizadas da colonialidade e para tensionar as assimetrias sociais que se concretizam segundo critérios étnico-raciais.

Em observância a tais problemáticas, o dossiê objetiva contribuir para a ampliação dos debates sobre a educação como ação transformadora alicerçada na justiça social, ao evidenciar experiências atravessadas por dinâmicas políticas, curriculares, teóricas e práticas, traduzidas em resistências às desigualdades sociais e na construção do fazer e do viver da educação antirracista no Ensino Superior, ao observar os desafios, as implicações e as potencialidades para sua concretização. Nesse sentido, serão acolhidas propostas que tematizem como temos respondido, enquanto investigadores e docentes do Ensino Superior, à demanda por uma educação linguística antirracista, por meio de diferentes abordagens teóricas e metodológicas. Interessam trabalhos que discutam a brancura, a branquitude e o branqueamento no contexto latino-americano, por meio de reflexão sobre o lugar do espanhol como protagonista de atitudes e práticas antirracistas no Ensino Superior.

Também interessam trabalhos que apresentem abordagens metodológicas e curriculares que contribuam para uma formação antirracista, tendo o espanhol como eixo central, nos âmbitos da pesquisa linguística, literária, cultural e educacional. Interessa-nos, igualmente, a articulação entre a formação antirracista no Ensino Superior e a Educação Básica, sobretudo no que se refere à produção de materiais didáticos e propostas inovadoras, bem como a trabalhos que revisem a concepção de língua e de modelos linguísticos, com foco nas relações entre língua, literatura e racismo/antirracismo, no que concerne ao espanhol. Trata-se, no âmbito do hispanismo e do Ensino Superior, de tornar visíveis propostas de docentes e pesquisadores que nos permitam ter uma ideia do que vem sendo produzido e experimentado, para se contrapor ao racismo ao revisar criticamente o papel da língua, da literatura, da cultura e da educação.

Prazo para submissão: 30/08/2026

Previsão de publicação: 31/12/2026

Organização do dossiê:      

Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista (Universidade Federal da Bahia/CNPq)

Itamaray Nascimento Cleomendes dos Santos (Universidade Estadual da Paraíba)

Sara Guiliana Gonzalez Belaonia (Universidade Federal de Goiás)

Dossiê - Estudos Linguísticos e Tradutológicos

Estudos Linguísticos e Tradutológicos no âmbito da Língua Espanhola

O presente dossiê temático propõe reunir contribuições inéditas que contemplem, sob distintas perspectivas teóricas e metodológicas, investigações no campo dos estudos linguísticos e tradutológicos relacionados à língua espanhola. Ao reconhecer o espanhol como língua pluricêntrica, transnacional e internamente heterogênea, o volume busca problematizar tanto suas descrições sistemáticas quanto os regimes de normatividade e as políticas que regulam seus usos e sua difusão.

Nesse horizonte, a língua espanhola configura-se como um espaço privilegiado para o desenvolvimento de pesquisas que abarquem desde a descrição e análise de fenômenos linguísticos até as práticas de tradução, mediação intercultural e circulação de saberes em contextos multilíngues. O dossiê pretende, assim, promover o diálogo interdisciplinar entre a Linguística, a Linguística Aplicada, os Estudos da Tradução e áreas afins, incentivando abordagens críticas acerca do ensino, da aprendizagem, do uso e da difusão do espanhol em diferentes contextos socioculturais.

Ao propor este dossiê, busca-se evidenciar como as pesquisas sobre o tema têm operado deslocamentos teóricos, tensionado modelos hegemônicos e produzido leituras críticas sobre o espanhol. Trata-se, portanto, de reconhecer uma rede transnacional de produção de conhecimento que, ao mesmo tempo em que se ancora em realidades locais, contribui de forma significativa para o fortalecimento e a diversificação do campo dos estudos hispânicos em âmbito internacional.

Serão particularmente bem-vindas submissões que se insiram, entre outras possibilidades, nos seguintes eixos temáticos:

• Variação, mudança e diversidade linguística no mundo hispânico;
• Análise do discurso e práticas sociocomunicativas em língua espanhola;
• Estudos do léxico, lexicografia e terminologia;
• Ensino e aprendizagem de espanhol como língua estrangeira (ELE);
• Tradução literária, técnica, audiovisual e intersemiótica envolvendo a língua espanhola;
• Estudos contrastivos entre o espanhol e outras línguas;
• Tecnologias digitais e suas interfaces com os estudos linguísticos e tradutológicos;
• Políticas linguísticas, internacionalização e interculturalidade no espaço hispanofalante;
• Formação de tradutores e práticas profissionais no âmbito da língua espanhola.

Ao articular descrição linguística, reflexão epistemológica e análise das práticas tradutórias, almeja-se não apenas mapear tendências contemporâneas, mas também fomentar o desenvolvimento de novas agendas investigativas que dialoguem com produções oriundas de diversos contextos. Busca-se, assim, evidenciar a constituição de um campo plural e interconectado, no qual distintas tradições acadêmicas contribuem para o avanço dos estudos da língua espanhola.

Por conseguinte, espera-se contribuir para a afirmação do papel do Brasil como locus estratégico de produção de conhecimento sobre a língua espanhola, em articulação com esses diversos cenários, em uma perspectiva crítica, comparada e transnacional, capaz de tensionar paradigmas consolidados e ampliar os horizontes dos estudos linguísticos e tradutológicos no âmbito hispânico.

Normas para submissão:

Os manuscritos devem ser inéditos e redigidos em português ou espanhol, em conformidade com as diretrizes da revista. Todos os textos submetidos serão avaliados por pares, em sistema duplo-cego.

Prazo para submissão: 30/06

Previsão de publicação: 30/09/26

Organização do dossiê:

Prof. Dr. Alexandro Teixeira Gomes (UFRN)

Prof. Dr. Leandro Silveira de Araujo (UFU)

Prof. Dr. Valdecy de Oliveira Pontes (UFC)