Ensayar el derecho a la poesía: sobre la mediación de lectura y escritura literaria con hombres en privación de libertad

Resumen

Este trabajo propone una revisión detallada de lo que implica mediar talleres literarios en las penitenciarias de Foz do Iguaçu, en un espacio donde operan diversas fronteras, tanto geográficas como identitarias, para el proyecto de extensión universitaria Direito à Poesia. A partir del objetivo del proyecto: construir un espacio horizontal e intercultural vinculado por la exploración poética, en una primera parte se indaga en cómo el proyecto entiende, dentro de su praxis, la literatura, la cárcel, la universidad y el “derecho a la poesía”. En la segunda mitad, con un registro ensayístico, se reflexiona sobre la experiencia concreta de los talleres en la penitenciaría masculina, desde la perspectiva de una de las mediadoras. En esta sección se discuten estrategias ante los condicionamientos del espacio carcelario; los límites y potencialidades cuando el taller es mediado por el estudiantado universitario; la relevancia del diálogo entre el español y portugués, y de la traducción para la experimentación poética; y finalmente, las relaciones en clave de género dentro del taller. Con todo ello, se llega a la comprensión de que el “derecho a la poesía” supone un ejercicio activo, crítico y contingente que atienda las dinámicas de poder entre la universidad, la cárcel y la literatura.